АЛТАЙСКИЙ КРАЙ, /НИА-АЛТАЙ/. Учитель математики Енисейской школы Бийского района Роман Комаров разработал игру «Алтайский край от цифр к успеху - путь к процветанию».Ранее педагог уже создавал игры: математические лото и «Морской бой», но столь глобальную - впервые. В ходе апробации статистического сборника Алтайкрайстата «Изучаем Алтайский край. Статистика для школьников» у преподавателя возникла идея настольной игры для 7-9 классов.
«Через статистику, экономические и социальные показатели региона, ребята могут лучше узнать Алтайский край», - отметил педагог. Форму, механику и правила игры определяли старшеклассники. Они же выступали своего рода тестировщиками заданий, аналитиками, главными рецензентами. Учитель подчеркнул, что финансовые затраты на создание игры оказались минимальными: понадобились лишь фишки и кубики.
Решая статистические задачи, игроки зарабатывают монеты, на которые затем могут улучшить инфраструктуру краевых округов. «Учащиеся не просто решают задачи, но и узнают новое о своем регионе. Информацию они получают через QR-коды, анализируют таблицы и графики, а потом решают, к примеру, есть ли смысл строить в степной зоне лесоперерабатывающий завод или лучше открыть сельхозпредприятие. Игрок должен обосновать, почему он хочет реализовать свой проект на конкретной территории. Если поначалу ребята развивали проекты, которые интересны лично им, то сейчас их подход изменился и они выбирают проекты, полезные для всей территории. Рассуждают примерно так: «Зачем открывать очередную автозаправку, лучше построю промышленное или торговое предприятие, которое принесет больше выгоды региону, району и мне самому», - поделился автор игры. Соревноваться в игре можно индивидуально и в команде. Побеждает тот, кто реализовал больше проектов.
Игра по статистике может объединить учителей разных дисциплин и использоваться на уроках математики, биологии, географии, обществознания и других. Статистические задания, по словам создателя игры, легко адаптировать: их можно изменять, дополнять другими темами, например финансовая грамотность или налоги. Ценно и то, что играя, учащиеся учатся рассматривать вопросы с точки зрения разных учебных предметов и аргументировать свои ответы.
Понимая важность межпредметных связей, педагог следит за методическими новинками. В его планах - провести для учеников интеллектуальные квизы «Ты + Я = Инженерия». Это разработка Алтайского института развития образования, она стимулирует интерес школьников к изучению математики, географии и естественно-научных предметов, ориентирует на выбор инженерных специальностей.
Как рассказали в Алтайском институте развития образования имени Адриана Топорова, разработка педагога получила признание не только на краевом уровне. Он победил с ней во Всероссийском учительском конкурсе на лучшую практику преподавания статистики «Готовим лучших - 2025».
Источник: официальный сайт Правительства Алтайского края
