Как рассказали в , для практических и теоретических занятий преподаватели используют электронные ресурсы и приложения, которые наиболее удобны, учитывая специфику образовательного процесса. В их числе Skype, WhatsApp, видео- и аудиорассылки, рассылки заданий по электронной почте, сообщает официальный сайт региона. Преподаватель по классу домры барнаульской детской школы искусств №8 Оксана Иванова поделилась впечатлениями: «Удлиненные каникулы позволили нам изучить рекомендации, интернет-возможности и подготовиться к занятиям. Именно в этот период у нас была создана группа в WhatsApp, которая объединила преподавателей по классу домры всего Алтайского края. Мы познакомились, стали обмениваться идеями, нотами, фонограммами - и процесс пошел! У педагогов появился азарт, творческий посыл. Дети тоже очень соскучились по занятиям, родители на первых занятиях сидели рядом, помогали организационно».
По словам педагога, для успешного овладения искусством игры на музыкальном инструменте большое значение имеет домашняя работа ученика. «И вот как раз в этот период, когда мы сидим дома, на самоизоляции, есть возможность основательно эту домашнюю работу наладить. Я на мониторе вижу, в каком состоянии находится домашний инструмент ученика, как и на чем он сидит, где находятся ноты. Сейчас весь этот важный комплекс деталей мы отстраиваем. Я уверена, что, когда мы вернемся к привычным занятиям, мои дети будут знать все особенности этой работы и относиться к ней с большим вниманием», - подчеркнула она.
